martes, 25 de enero de 2011
TEXTO INFORMATIVO
El texto informativo
Incluye:
Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia.
Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.
EJEMPLO DE UNA CARTA
AQUI PODRAS AMPLIAR MAS TU CONOCIMIENTO http://salonhogar.net/Enciclopedia/Texto_informativo/indice.htm
Incluye:
Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia.
Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.
EJEMPLO DE UNA CARTA
AQUI PODRAS AMPLIAR MAS TU CONOCIMIENTO http://salonhogar.net/Enciclopedia/Texto_informativo/indice.htm
GENERO LITERARIO
El género literario es un sistema que permite la clasificación de obras literarias de acuerdo a criterios semánticos, sintácticos, fónicos, discursivos, formales, contextuales, situacionales y afines. En la historia ha habido varias clasificaciones de los géneros literarios. Por lo cual no se puede asistir a una determinación en la cual se pueda categorizar todas las obras de la historia en un criterio común.
Los géneros literarios son modelos de estructuración formal y temática de la obra literaria que se ofrecen al autor como esquema previo a la creación de su obra. Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retórica clásica los ha clasificado en tres grupos importantes: lírico, épico y dramático. A éstos algunos suelen añadir el didáctico.
El texto literario constituye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación, ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo, por lo que se establece una comunicación entre el autor y el lector.
Los géneros fundamentales son la Lírica, Épica y Dramática, pero existen subgéneros propios de cada época que imponen a cada obra una serie de características (prosa o verso, tipo de lenguaje...).
AQUI PODRAS ENCONTRAR MAS INFORMACION http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_literario O EN ESTA OTRA http://www.monografias.com/trabajos6/geli/geli.shtml
EN ESTE LIBRO ENCONTRARAS A UN REPRESENT5ANTE DE ESTE GENERO http://books.google.com/books?id=PtH5anmifdMC&pg=PA162&dq=GABRIEL+GARCIA+MARQUEZ+CON+VISTA+PREVIA&hl=es&ei=Pkw_TczaOoqssAOXmYDyBA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&sqi=2&ved=0CDEQ6AEwAg#v=onepage&q&f=false
Los géneros literarios son modelos de estructuración formal y temática de la obra literaria que se ofrecen al autor como esquema previo a la creación de su obra. Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retórica clásica los ha clasificado en tres grupos importantes: lírico, épico y dramático. A éstos algunos suelen añadir el didáctico.
El texto literario constituye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación, ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo, por lo que se establece una comunicación entre el autor y el lector.
Los géneros fundamentales son la Lírica, Épica y Dramática, pero existen subgéneros propios de cada época que imponen a cada obra una serie de características (prosa o verso, tipo de lenguaje...).
AQUI PODRAS ENCONTRAR MAS INFORMACION http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_literario O EN ESTA OTRA http://www.monografias.com/trabajos6/geli/geli.shtml
EN ESTE LIBRO ENCONTRARAS A UN REPRESENT5ANTE DE ESTE GENERO http://books.google.com/books?id=PtH5anmifdMC&pg=PA162&dq=GABRIEL+GARCIA+MARQUEZ+CON+VISTA+PREVIA&hl=es&ei=Pkw_TczaOoqssAOXmYDyBA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&sqi=2&ved=0CDEQ6AEwAg#v=onepage&q&f=false
TRABAJO EN EQUIPO
Las fichas son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. Contiene datos de identificación de las obras, conceptos, ideas, resúmenes, síntesis, utilizados como medios para realizar un trabajo de investigación.
EN ESTA PAGINA PODRAS ENONTAR MAS EJEMPLOS DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS http://www.scribd.com/doc/260971/Ejemplos-de-ficha-bibliografica
Y EN ESTA OTRA ENCONTRARAS INFORMCION MAS DETALLADA TE SERVIRA http://html.rincondelvago.com/clasificacion-de-fichas-bibliograficas.html
EN ESTA PAGINA PODRAS ENONTAR MAS EJEMPLOS DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS http://www.scribd.com/doc/260971/Ejemplos-de-ficha-bibliografica
Y EN ESTA OTRA ENCONTRARAS INFORMCION MAS DETALLADA TE SERVIRA http://html.rincondelvago.com/clasificacion-de-fichas-bibliograficas.html
EXPOSICION
La exposición.
- Informar.
Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar.
- Características.
La exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda bien.Técnica de la exposición.
- Elección del tema.
Adaptaremos el tema a la edad e intereses de los oyentes. El título será atractivo.
- Documentación.
Debemos recoger información sobre el tema elegido. No se puede explicar algo que se desconoce.
- Organización de la información.
La información sin orden no sirve. Hay que ordenarla y sacar lo importante.
- Elaboración del guión.
Hay que seguir un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado, de lo menos interesante a lo más interesante. Las ideas deben estar relacionadas unas con otras para que se puedan comprender.
- Desarrollo.
Si es oral siguiendo las normas: entonación, gestos, vocabulario, etc.Partes de la exposición.
Si es escrita: buena presentación, sin faltas...
- Introducción.
Se presenta el tema. Se despierta el interés y se explica de lo que trata y las partes.
- Desarrollo.
Se exponen todas las ideas despacio y con claridad. Se pueden utilizar carteles, transparencias, etc.
- Conclusión.
Resumen de las ideas más importantes y conclusión final.
TE RECOMINEDO ESTE LIBRO PARA QUE REALICES MEJOR TUS EXPOSICIONES ESTA INTERESANTE http://books.google.com/books?id=t8YoFSf08dAC&pg=PA69&dq=exposicion+ORAL&hl=es&ei=aEc_TcbnH4XGsAOFwuXCBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCYQ6AEwAA#v=onepage&q=exposicion%20ORAL&f=false
PREPOSICIONES
| La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc. |
| Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre y tras. |
aqui podrasencontar mas informacion http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/ayuda/preposiciones.htm
te recominedo este libroen cualencontaras mas a profundidad este tema http://books.google.com/books?id=iNsI8ZHofOUC&printsec=frontcover&dq=PREPOSICIONES&hl=es&ei=C0U_TbDOA4zksQPV4bSRBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCYQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
PRONOMBRES
Los pronombres son palabras que utilizamos para sustituir a un sustantive (pronombre = en lugar del nombre).
Elena no ha llegado aún.
Ella no ha llegado aún.
Los pronombres sólo tienen valor referencial: su significado es el mismo que el del sustantivo al que sustituyen o hacen referencia.
Tengo varios libros; éste te gustará (Este libro te gustará).
El hablante uso lo pronombre en lugar de sustantivos y de formas léxicas (sintagmas nominales, proposiciones subordinadas sustantivas...) más extensas como un recurso de economía lingüística; con lo que consigue una mayor rapidez y fluidez en la expresión.
Me encanta lo que dices.
Me encanta tu conversación.
Me encanta eso.
AQUI PODRAS ENCONTRAR INFOMACION MAS A FONDO OBRE EL TEMA
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1pronomb.htm
LIBRO SOBRE PRONOMBRES http://books.google.com/books?id=cr_WFaBBkAkC&printsec=frontcover&dq=PRONOMBRES&hl=es&ei=u0Q_TYOPKIj2tgPlubXjBA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCYQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
TIEMPOS VERBALES
Los tiempos verbales son aquellos en los que hacen conjugaciones de verbo en modo presente , pasado, futuro entre otros. por ejmplo:
CONSULTA ESTA PAGINA PARA QUE VEAS LOS TIEMPOS VERBALES http://cprcalat.educa.aragon.es/VERBOS/verbo_ser.htm
O SI PREFIERES PUEDES CONSULTAR ESTA OTRA EN CASO DE QUE LA ANTERIOR NO TE HAYA QUEDADO MUY CLARO: http://www.escolar.com/lengua/26modverb.htm
Te dejo un lbro en el que podras consultar mas afondo este tema http://books.google.com/books?id=hlUbK4FxQcYC&pg=PA42&dq=tiempos+verbales&hl=es&ei=WTs_Tar2C5LksQO-0v3EBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CDkQ6AEwBA#v=onepage&q&f=false
| Presente de indicativo (present indicative): I speak, am speaking, do speak, will speak; I'm speaking | ||||||
yo | tú | Ud./él/ella | nosotros, -as | vosotros, -as | Uds./ellos/ellas | |
| hablar: | hablo | hablas | habla | hablamos | habláis | hablan |
| comer: | como | comes | come | comemos | coméis | comen |
| vivir: | vivo | vives | vive | vivimos | vivís | viven |
CONSULTA ESTA PAGINA PARA QUE VEAS LOS TIEMPOS VERBALES http://cprcalat.educa.aragon.es/VERBOS/verbo_ser.htm
O SI PREFIERES PUEDES CONSULTAR ESTA OTRA EN CASO DE QUE LA ANTERIOR NO TE HAYA QUEDADO MUY CLARO: http://www.escolar.com/lengua/26modverb.htm
Te dejo un lbro en el que podras consultar mas afondo este tema http://books.google.com/books?id=hlUbK4FxQcYC&pg=PA42&dq=tiempos+verbales&hl=es&ei=WTs_Tar2C5LksQO-0v3EBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CDkQ6AEwBA#v=onepage&q&f=false
USO DEL VERBO HABER
"Haber" es el más importante de los verbos utilizados como auxiliar de los demás verbos.
Como es irregular y sus significados son varios, muchas son las características que lo identifican y, al mismo tiempo, lo convierten en un verbo verdaderamente importante para nuestra lengua.
http://www.belcart.com/belcart_es/como_esc/c_haber.html
El uso del verbo haber como verbo con sentido pleno ('tener') es un arcaísmo que se usa, a veces volutariamente, en la lengua literaria. «Solamente para este uso es posible hablar de la forma de imperativo: habe, haya, habed, hayan. La segunda persona de singular de ese imperativo es habe, no he.
http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/Foro-preguntas/ARCHIVO-Foro/Haber-hay-hab%C3%ADa.htm
ORACION COMPUESTA
Oración compuesta (también llamada compleja) es aquella que cuenta con dos o más predicados, lo cuales son centro de otras tantas proposiciones. Las oraciones compuestas pueden ser:
La oración compuesta coordinada se produce al unirse dos palabras o grupos de palabras sintácticamente equivalentes por medio de un enlace.
La oración compuesta yuxtapuesta es aquella oración en la que no existen conjunciones (nexos) de unión entre las proposiciones, como en el caso de las coordinadas o subordinadas. Este tipo de oración es una modalidad de proposición coordinada.
· Coordinadas
· Subordinadas.
CONSULTA LA PAGINA DE INTERNET PARA QUE CONZCAS MAS A FONDO ESTE TEMA: http://aguasnegras.iespana.es/LAORACIONCOMPUESTA.htm
AQUI PODRAS ENCONTARR INFORMACION ACERCA DE LA ORACION COORDINADA: http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/fundamentacion/uv00010/lecciones/sintagma4.htm
ORACION YUXTAPUESTA Y SUBORDINDA: http://www.slideshare.net/javilasan/oraciones-yuxtapuestas-y-coordinadas-presentation-926543
ORACION SIMPLE
La oracion simple es la que tiene un solo sujeto y un solo predicado por ejemplo: Pedro estudia.
Sujeto: indica la persona, animal o cosa de quien se dice algo.
Predicado: indica todo lo que realiza el sujeto.
Te recomiendo esta pagina para que conozcas mas afondo el tema ya que aqui se presentan algunos ejemplos. http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=La_oraci%C3%B3n_simple_y_la_oraci%C3%B3n_compuesta
A qui podras encontarar la clasificacion de la oracion simple solo da click : http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_de_la_oraci%C3%B3n_simple
Te dejo este libro para que lo consultes: http://books.google.com/books?id=elBtphM7K3wC&printsec=frontcover&dq=la+ORACION+SIMPLE&hl=es&ei=WzI_Tab1Go68sAPqnujPBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCUQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
Sujeto: indica la persona, animal o cosa de quien se dice algo.
Predicado: indica todo lo que realiza el sujeto.
Te recomiendo esta pagina para que conozcas mas afondo el tema ya que aqui se presentan algunos ejemplos. http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=La_oraci%C3%B3n_simple_y_la_oraci%C3%B3n_compuesta
A qui podras encontarar la clasificacion de la oracion simple solo da click : http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_de_la_oraci%C3%B3n_simple
Te dejo este libro para que lo consultes: http://books.google.com/books?id=elBtphM7K3wC&printsec=frontcover&dq=la+ORACION+SIMPLE&hl=es&ei=WzI_Tab1Go68sAPqnujPBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCUQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
SIGNOS DE PUNTUACION
Los signos de puntuación indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades.
La siguinte pagina de internet indica los diversos usos de signos de puntuacion..... http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_de_puntuaci%C3%B3n
En esta pagina encontraras test de signos de puntuacion.... ¡te servira! http://www.iesitalica.es/Ejemplos_TIC_Lengua/index.htm
TE RECOMIENDO MUCHO ESTE LIBRO PUES EN EL VIENEN LOS IGNOS DE PUNTUACION DSTA MUY COMPLETO TE SERA MUY UTIL http://books.google.com/books?id=Rds80L5zfSUC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
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En esta pagina encontraras test de signos de puntuacion.... ¡te servira! http://www.iesitalica.es/Ejemplos_TIC_Lengua/index.htm
TE RECOMIENDO MUCHO ESTE LIBRO PUES EN EL VIENEN LOS IGNOS DE PUNTUACION DSTA MUY COMPLETO TE SERA MUY UTIL http://books.google.com/books?id=Rds80L5zfSUC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
DEBATE
Un debate es un acto de comunicación en el que participan dos partes o más exponiendo las diferentes ideas en torno a un tema que resulta especialmente polémico. Por lo general, se trata del encuentro entre dos partes que tienen posiciones contrarias con respecto a un mismo tema y exponen sus ideas sosteniéndose sobre argumentos sólidos.
Un debate será más completo y complejo a medida que las ideas expuestas vayan aumentando en cantidad y en solidez de argumentación. Se comporta también como una excelente instancia para reforzar y fomentar los aprendizajes en torno a ciertos temas, así como también puede ser una excelente manera de desarrollar determinadas habilidades relacionadas a la comunicación.
DIFERENCIA ENTRE DEBATE Y LA MESA REDONDA
En el debate hay dos grupos que defienden pocisiones completamente opuestas sobre determinado tema.´Existe un moderador que dirige la discusión y dependiendo el ambito en el que se desarrollan, otra persona o el moderador determina cual posición fue mejor argumentada y prevalece. En la mesa redonda se exponen los pensamientos individuales sobre un tema y entre todos llegan a una conclusión basandose en las ideas que todos han aportado.
Realiza esta lectura para que conoscas omo hacer un debate http://es.wikipedia.org/wiki/Debate
MESA REDONDA
Esta técnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva.
Se utiliza esta técnica cuando se desea dar a conocer a un auditorio los puntos de vista divergentes o contradictorios de varios especialistas sobre un determinado tema o cuestión. La Mesa Redonda ha sido difundida ampliamente por la televisión, donde, por ejemplo, políticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un hecho o medida de gobierno.
Los integrantes de la Mesa Redonda (que pueden ser de 3 a 6 personas, aunque generalmente son 4) deber ser elegidos, pues, sabiendo que han de sostener posiciones divergentes u opuestas sobre el tema a tratarse; ya sea individualmente o por parejas o bandos. Además, han de ser expertos o buenos conocedores de la materia, y hábiles para exponer y defender con argumentos sólidos su posición.
La confrontación de enfoques y puntos de vista permitirá al auditorio obtener una información variada y ecuánime sobre el asunto que se trate, evitándose así los enfoques parciales, unilaterales o tendenciosos, posibles en toda conferencia unipersonal.
La Mesa Redonda tiene un director o coordinador cuyas funciones se mencionaran más adelante. En cuanto a la duración, es conveniente que no se extienda más allá de los 60 minutos, para permitir luego las preguntas que desee formular el auditorio durante el lapso que se considere prudente.
AQUI PODRAS ENCONTRAR ALGUNOS CONSEJOS PARA HACER UNA MESA REDONDA http://www.gerza.com/tecnicas_grupo/todas_tecnicas/mesa_redonda.html
HOMONIMOS
Homonimia proviene del griego homōnymos («homo»:igual; «ōnymos»: nombre) y designa la relación de semejanza en la manera de escribirse o pronunciarse que presentan dos palabras de significado diferente o de diferente valor gramatical, como por ejemplo «mas» y «más». Las palabras homónimas tendrían en un diccionario entradas distintas. Es posible distingir dos tipos de homónimos:
homo: igual / grafos: escritura
Los términos homógrafos son palabras que se escriben de forma idéntica pero tienen diferentes significados, es decir, tienen el mismo significante pero distinto origen, por tanto, distinto significado.
homo: igual / fonos: sonido
Los términos homófonos (del griego homos, igual; y fonos, sonido) son aquellas palabras homónimas que se pronuncian igual, pero tienen diferente escritura.
En el segundo caso, "HA" cumple la función de verbo: Me ha comido fruta.
En el tercer caso, "AH" cumple la función de exclamación: !Ah!, al fin llegó.
Me iré a mi casa / Se fue de caza a la selva.
TE DEJO UN TEST PARA QUE COMPRUEBES SI ENTENDITE ELTEMA... http://www.iesitalica.es/Ejemplos_TIC_Lengua/Italica/formatos_variados/homonimos/portadahomonimos.htm
- Las palabras homógrafas y
- las palabras homófonas.
homo: igual / grafos: escritura
Los términos homógrafos son palabras que se escriben de forma idéntica pero tienen diferentes significados, es decir, tienen el mismo significante pero distinto origen, por tanto, distinto significado.
Ejemplos
- En la frase "el piñón de mi bicicleta está roto", "piñón" hace referencia a una rueda pequeña y dentada que engrana con otra mayor en un mecanismo. En cambio, en la frase "este piñón era el más pequeño de todos", "piñón" hace referencia a una almendra blanca y comestible del piñonero.
- Vino
- Del verbo venir
- Bebida
- Copa
- Parte del sombrero
- Vaso con pie para beber
- Parte más alta del árbol
- Del verbo copar
homo: igual / fonos: sonido
Los términos homófonos (del griego homos, igual; y fonos, sonido) son aquellas palabras homónimas que se pronuncian igual, pero tienen diferente escritura.
Ejemplos
- A / HA / AH /
En el segundo caso, "HA" cumple la función de verbo: Me ha comido fruta.
En el tercer caso, "AH" cumple la función de exclamación: !Ah!, al fin llegó.
- Casa / caza
Me iré a mi casa / Se fue de caza a la selva.
FABULA
Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.
EJEMPLO:
El Gato y el Ratón
Había una vez un pequeño ratón, que vivía en la casa de una mujer vieja ya. La señora, que temía de estas criaturas, coloco muchas trampas para matar el ratón. El ratón asuntado le pide ayuda al gato de la mujer.
En esta pagina encontraras muchos ejemplosde fabula con moraleja. http://www.luisprada.com/Protected/cuentos_y_fabulas.htm
TE DEJO UN LIBRO DONDE VIENEN DIVERSAS FABULAS: http://books.google.com/books?id=S7p-hVeS3u8C&printsec=frontcover&dq=FABULAS+CON+MORALEJA&hl=es&ei=Ih0_TZPmN4_2swPK4tXiBA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CCgQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false
EJEMPLO:
El Gato y el Ratón
Había una vez un pequeño ratón, que vivía en la casa de una mujer vieja ya. La señora, que temía de estas criaturas, coloco muchas trampas para matar el ratón. El ratón asuntado le pide ayuda al gato de la mujer.
- -¿Podrías ayudarme, lindo gatito?-le dijo al gato
- -Si...¿En que?-respondió este
- -Solo quita las trampas de la casa-dijo el ratón
- -Mnnn... y ...¿que me das a cambio?-dijo el gato
- -Finjo ante la señora que estoy muerto, ya que tu me has matado, ella creerá que eres un héroe-respondió el ratón
- -Me has convencido-dijo el gato
En esta pagina encontraras muchos ejemplosde fabula con moraleja. http://www.luisprada.com/Protected/cuentos_y_fabulas.htm
TE DEJO UN LIBRO DONDE VIENEN DIVERSAS FABULAS: http://books.google.com/books?id=S7p-hVeS3u8C&printsec=frontcover&dq=FABULAS+CON+MORALEJA&hl=es&ei=Ih0_TZPmN4_2swPK4tXiBA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CCgQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false
lunes, 24 de enero de 2011
POESIA
. Los versos se agrupan en conjuntos espaciados entre sí llamados estrofas. Suele tener rima, que le da musicalidad. Cuando no hay rima entre los versos ni medida predeterminada se denominan versos libres.
Existen distintos tipos de formas poéticas, de acuerdo a la distribución de las estrofas dentro de las mismas:
- Soneto: poema formado por dos cuartetos y dos
tercetos. Todos los versos son endecasílabos y su
rima es consonante.
- Romance: poema formado por una cantidad no fija de versos octosílabos. Los versos pares tienen rima asonante y los impares no tienen rima.
- Coplas: poemas de cuatro versos, en los que el
segundo verso rima con el cuarto. Generalmente
son graciosas e ingeniosas. Suelen ser anónimas y se utilizan para hacer canciones con ellas.
Existen distintos tipos de formas poéticas, de acuerdo a la distribución de las estrofas dentro de las mismas:
- Soneto: poema formado por dos cuartetos y dos
tercetos. Todos los versos son endecasílabos y su
rima es consonante.
- Romance: poema formado por una cantidad no fija de versos octosílabos. Los versos pares tienen rima asonante y los impares no tienen rima.
- Coplas: poemas de cuatro versos, en los que el
segundo verso rima con el cuarto. Generalmente
son graciosas e ingeniosas. Suelen ser anónimas y se utilizan para hacer canciones con ellas.
A continuacion subi libros de poeras mexicanos eatn muy bien pero cuando los abras no te desesperes si no vez rapido el poema por que como todo libro tiene un indice una introduccion y posteriormente el contenido del libro en ste caso lo poemas.... espero te gusten
Te dejo la pagina donde encontraras el libro de poemas de Pablo Neruda (solo da clik) http://books.google.com/books?id=L-1Cyiw8sBsC&printsec=frontcover&dq=poesia+pablo+neruda&hl=es&ei=DBI_TZbML5P2tgP6jv3wBA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCUQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
Tambien pudes checar el libro de poemas de Sor Juana Ines de la Cruz http://books.google.com/books?id=dqsGKWuLzcAC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
Otro libro mas que considero que es bueno poeta mexicano famosos Pablo Neruda http://books.google.com/books?id=Bomjji6ewkMC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
En esta pagina podras encontrar diversos poemas esta buena te la recomiendo http://www.poesia.es/
OBRA DE TEATRO
El teatro es un género literario, ya sea en prosa o en verso, normalmente dialogado, concebido para ser representado;
Las artes escénicas cubren todo lo relativo a la escritura de la obra teatral,
1-la interpretación,
2-la producción,
3-los vestuarios
4- escenarios.
5-La tecnica
obra de teatro romeo y julieta
Pelicula romeo y julieta
REGLAMENTO
Un reglamento es una colección ordenada de reglas o preceptos que, por autoridad competente, se dan para la ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una escuela, una dependencia o un servicio.
En todo grupo de personas existen reglas, a veces escritas y otras veces no escritas, por ejemplo en nuestras casas tenemos ciertos deberes, y aunque no estén plasmado en ningún escrito, sabemos que debemos cumplirlos.
La escuela, como grupo social, cuenta con un reglamento, que nos es entregado al inscribirnos, lo leemos y de alguna manera, establecemos un acuerdo con las autoridades encargadas de hacerlo cumplir.
Este reglamento establece las obligaciones y derechos que tenemos al ser parte de la comunidad escolar, por ejemplo, en cuanto a las obligaciones que tenemos que cumplir están la puntualidad y la asistencia, mientras que en la parte de los derechos están: el tener cierto tiempo de descanso entre una clase y otra, el derecho a pedirle a un profesor una explicación sobre un tema que no entendimos.
Video donde se muestra el reglamento de las educacion basica acerca de los alimentos
Para mayor comprension del tema consulta la siguiente pagina en la que encontraras una lectura del tema ojala te sirva
http://html.rincondelvago.com/reglamento.html
Si prefieres tambien puedes consultar esta otra pagina donde encontraras ejemplos de regalmentos: http://www.ejemplode.com/11-escritos/348-ejemplo_de_reglamento.html
ENCUESTA
Una encuesta es un estudio observacional en el cual el investigador no modifica el entorno ni controla el proceso que está en observación (como sí lo hace en un experimento). Los datos se obtienen a partir de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, formada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, características o hechos específicos. El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación.
Ejemplo de uso
A qui te dejo una pagina de internet para que la leas y tomes nota de como hacer una encuesta: http://www.crecenegocios.com/como-hacer-una-encuesta/
Ejemplo de uso
- Medir las relaciones entre variables demográficas, económicas y sociales.
- Evaluar las estadísticas demográficas como errores, omisiones e inexactitudes.
- Conocer profundamente patrones de las variables demográficas y sus factores asociados como fecundidad y migraciones determinantes.
- Evaluar periódicamente los resultados de un programa en ejecución.
- Saber la opinión del público acerca de un determinado tema.
A qui te dejo una pagina de internet para que la leas y tomes nota de como hacer una encuesta: http://www.crecenegocios.com/como-hacer-una-encuesta/
RESEÑA
La reseña es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más distintivo de un texto o algún contenido audiovisual (imagen) o escrito, permitiendo, de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.
Sus características, por tanto, suelen ser las siguientes:
Sus características, por tanto, suelen ser las siguientes:
- Pertenece a los géneros de información.
- Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
- Comienza con la definición del objeto a tratar, continúa con la toma de posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
- Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.
- Una buena reseña, necesariamente, refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
- Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
- Extrae lo esencial del contenido.
- Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión.
- Necesita un proceso de composición .
ANTONIMOS
Antonimia o antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos, a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, antónimos de alegría son: tristeza, depresión...; antónimos de grande son pequeño, chico...
te dejo un test de 75 ejercicios para que pongas a prueba tu conocimiento con este tema. http://www.daypo.com/test-sinonimos-antonimos.html
A qui encontraras un diccionario donde vienen varios antonimos y sinonimos cosuoltalo te conviene....
http://books.google.com/books?id=IGSzQEmS5J4C&printsec=frontcover&dq=antonimos+y+sinonimos&hl=es&ei=CTk-TeD4K4v2tgPc2IX9AQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDEQ6AEwAg#v=onepage&q&f=false
SINONIMOS
La sinonimia es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras (llamadas sinónimos) u oraciones. Por tanto sinónimos son palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, sinónimos de desastre son calamidad, devastación, ruina, catástrofe y cataclismo.
En esta pagina podras encontarr sinonimos: http://www.wordreference.com/sinonimos/test
realiza en siguiente test de sinonimos consulta la pagina: http://www.daypo.com/test-sinonimos-I.html
sábado, 22 de enero de 2011
CUENTO
Un cuento es una narración corta en la que intervienen
personajes que realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado.
Dentro de la narración puede aparecer también un diálogo directo intercalado. Estas historias son contadas por un narrador que habla de cosas que le suceden a otras personas o a sí mismo. En este último caso, él será un personaje del cuento. Todo cuento debe tener un principio, un nudo y un fin
Dentro de la narración puede aparecer también un diálogo directo intercalado. Estas historias son contadas por un narrador que habla de cosas que le suceden a otras personas o a sí mismo. En este último caso, él será un personaje del cuento. Todo cuento debe tener un principio, un nudo y un fin
FAMOSISISMO CUENTO DE LOS TRES COCHINITOS....
El cuento puede ser llevado a obra de teatro en esta pagina de internet estan algunos consejos para hacerlo aunque la mayoria de los niños les gusta mas verlo en caruicatura tal y como es el video anterior a leerlo en algun libro. en la siguiente pagina se puede ver la lectura de los tres cerditos y podemos haceruna comparacion a la del video
MITO
Un mito, en distintos contextos puede significar varias cosas. En el ámbito de la mitología, consiste en una historia de carácter sagrado concerniente al origen del mundo y el universo. El carácter sagrado del relato viene dado por la creencia en el mismo, con una connotación religiosa. Normalmente nos referimos a este relato o historia cuando hablamos de mitos. Otro posible contexto es el uso popular, en donde nos referimos a un mito como algo falso pero difundido ampliamente como cierto; este significado de la palabra está cercana a lo que conocemos como una leyenda urbana, lo que veremos en otro artículo.
aqui podras consultar varias historias de mito:
http://www.mitos-mexicanos.com/
http://www.mitos-mexicanos.com/
LEYENDA
Una leyenda es un relato de hechos humanos que se transmite de generación en generación y que se percibe tanto por el emisor como por el receptor, como parte de la historia. La leyenda posee cualidades que le dan cierta credibilidad, pero al ser transmitidas de boca en boca, se va modificando y mezclando con historias fantásticas. Parte de una leyenda es que es contada con la intención de hacer creer que es un acontecimiento verdadero, pero, en realidad, una leyenda se compone de hechos tradicionales y no históricos.
LA ENTREVISTA
Laentrevista es und iálogo en el que el periodista le
hace preguntas a otra persona para obtener
información o saber más de ella
Muy famoso el caso de cabañas en el bar bar pero veamos una entrvista que se le hizo.
Como lectura consulta partes de la entrevista en la pagina de internet: http://www.scribd.com/doc/270594/La-entrevista
viernes, 14 de enero de 2011
COMPRENSION LECTORA
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se da siempre de la misma forma.
TESt DE LA COMPENSION LECTORA aunque sea de primaria debes empezar por lecturas sencillas
http://www.reglasdeortografia.com/testcomprension.html
o bien estaota pagina: http://www.iesitalica.es/Ejemplos_TIC_Lengua/Italica/formatos_variados/Comprensio_lectora/test_comprension1.htm
REGLAS ORTOGRAFICAS
Las reglas ortográficas son enunciados que nos permiten reconocer la regularidad de la escritura de las palabras, así como también las irregularidades o excepciones que podemos encontrar. Al memorizar las reglas ortográficas, éstas funcionarán como herramienta para mejorar la escritura y disipar la duda.
A qui dejo un libro de reglas ortograficas: http://books.google.com/books?id=Ia780y45wvQC&pg=PA31&dq=reglas+ortograficas&hl=es&ei=uDA2TY-jOoH6lweAmLTDCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCUQ6AEwAA#
PALABRAS QUE SE ACENTUAN
Tambien pudes consultar estas paginas paras que encuentras mas informacion sobre el usos de las reglas ortograficashttp://www.reglasdeortografia.com/
http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2005/CHUBUT/829/Usodemayymin.htm
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